Меню
6+

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества

Дом
детского
творчества

Свердловская область/Гаринский городской округ
13 декабря 2019, пт 2019.12.13 22:03:49
6+

Дом
детского
творчества

152

Публичный отчет МКОУ ДОД ДДТ за 2012-2013 учебный год

Публичный отчет МКОУ ДОД ДДТ за 2012-2013 учебный год

Муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дом детского творчества за 2012-2013 учебный год

I. Общие сведения

1.1. Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества.

Сокращённое название: МКОУ ДОД ДДТ.

1.2. Юридический адрес: 624910 Россия, Свердловская область, Гаринский район, р.п.Гари, ул. Комсомольская,31

1.3. Адрес сайта:

1.4. Учредитель: Администрация Гаринского городского округа

1.5. Лицензия на образовательную деятельность: серия 66 № 004285 от 26 сентября 2012 года.

1.6. Основной предмет деятельности: Организация предоставления общедоступного и бесплатного дополнительного образования детей.

1.7. Устав образовательного учреждения: Устав Муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дом детского творчества утвержден постановление главы Гаринского городского округа № 430 от 02.12.2011года.

2. Структура управления ДДТ

Административно-управленческую работу Дома детского творчества обеспечивает директор Иванюк Любовь Анатольевна.

Коллегиальное и коллективное управление осуществляется педагогическим советом, общим собранием трудового коллектива. В учреждении создан методический совет по вопросам научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и инновационной, экспериментальной деятельности.

3. Особенности образовательного процесса

Образовательный процесс осуществлялся на базе Дома детского творчества.

Образовательный процесс на базе ДДТ организован в течение всего учебного года (52 недели) в соответствии с утвержденным годовым календарным графиком. В летний период времени организуется проведение различных мероприятий для лагерей дневного пребывания Гаринской средней школы и обучающихся МКОУ ДОД ДДТ.

В учреждении реализуются программы дополнительного образования по пяти направленностям:

- художественно-эстетическая;

- туристско-краеведческая;

- научно-техническая;

- социально-педагогическая;

- культурологическая 

Образовательные программы:

Рабочие разработки, самостоятельные педагогические разработки различных видов, авторская, типовые.

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования для детей Дом детского творчества — это муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей, относящееся к системе Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.

Организация образовательного процесса строиться на основе здоровьесберегающей модульной технологии. Суть технологии состоит в следующем:

- особый режим занятий для дошкольного и младшего школьного возраста;

- обязательные физкультурные паузы во время занятий;

- экскурсии и прогулки в теплое время года;

- подвижные игры на прилегающей территории;

- реализация сквозной программы «Здоровье».

В соответствии с образовательной программой занятия проводятся как со всем составом группы, так и в малогрупповой форме и индивидуальной. Индивидуальная работа с одаренными и талантливыми детьми предусматривается для участия в муниципальных, районных, всероссийских и международных конкурсах и фестивалях (от 2 до 6 часов в неделю).

Списочный состав детей зависит от специфики студии или объединения, от площадей кабинетов и педагогической нагрузки. Утверждается приказом директора на основании Устава:

Списочный состав детских объединений Дома детского творчества составляет:

- первый год обучения — не менее 10 человек;

- второй год обучения — не менее 8 человек;

- третий и последующие годы обучения — не менее 6 человек;

- творческая и научно-исследовательская деятельность — не менее 3 человек.

- индивидуальная работа с обучающимися

Работа с детьми-инвалидами организуется в индивидуальной форме по 1-2 человека.

6. Специфика процесса обучения в Доме детского творчества

Особенностью или уникальностью в ДДТ является процесс обучения. Он носит более неформальный характер, чем в школе, и поэтому ближе к природным основаниям развития детей, когда акцент ставится не на информационном способе обучения, а на общении, на передаче опыта от старшего к младшему. Вследствие большего значения непосредственного, неформального общения с педагогом, более сильное, чем в школе, имеет личностное влияние педагога на обучающегося. Отсутствие обязательного образовательного стандарта в ДДТ даёт возможность педагогу дифференцированно ставить акцент на результативной стороне учебного процесса, строить обучение по принципу – процесс ради процесса, учение ради учения, то есть следовать природе познавательного развития ребёнка, поэтому мы пришли к выводу, что образовательный процесс строится с позиции развивающего образования. .

Свободное детское творчество- происходит расширение и чередование видов творческой деятельности, наиболее полное удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам, формирование осознанных познавательных

интересов и стремление реализовать их на практике. Поэтапно это можно представить примерно так:

  • Досуговый уровень – формирование мотивации у ребенка;
  • Репродуктивный уровень — формирование базисных умений, помощь в самореализации;
  • Эвристический уровень — устойчивый, личностно-поисковый интерес ребенка к знаниям и выбранной деятельности;
  • Высший уровенькреативный – созидание, творчество. Здесь происходит допрофессиональное и социальное самоопределение, выражение собственного «я».

На высших ступенях развития – эвристическом и креативном – нет четкой границы двух отделений. Из отделения свободного творчества при наличии соответствующих достижений, обучающиеся могут перейти на отделение допрофессионального образования и заниматься в профильных объединениях по выбранному направлению.

По окончании срока обучения и освоения образовательной программы, воспитанники получают свидетельства о том, что они прошли курс обучения в той или иной студии.

Организация образовательного процесса служит основой для дальнейшего самоопределения обучающихся в жизни. Это осуществляется через образовательные программы, разработанные педагогами, которые предусматривают определенный базовый образовательный результат.

 Образовательно-воспитательный процесс основывается на принципах:

  • Ориентации на личностные интересы, потребности и способности ребенка;
  • Свободного самоопределения и самореализации детей;
  • Единства обучения, воспитания и развития;
  • Многоуровневого и непрерывного воспитания и образования: программы интегрирующих все виды художественного творчества, где ребенок может себя реализовать через конкретные виды деятельности.

В триаде «обучение – воспитание – развитие» традиционно именно обучению, то есть передаче системы знаний отводилась главенствующая роль. Сейчас ХХI век. Век новой информации. Расширение пространства, а значит, объём информации, её многопрофильность сделали очевидным тот факт, что всё знать и уметь — невозможно, однако возможно освоение, владение, нахождение истины, развитие творческих способностей через смежные области, приход к цели через смежные знания – это и есть интеграция дополнительного образования с общим, дополнительного с дополнительным, общее с общим.

3.1. Реализуемые образовательные программы по направленностям 

Творческие объединения: 

1. Научно-техническая направленность:

 «Конструирование из бросового материала»

 «Моделирование из спичек»

2. Художественно — эстетическая направленность:

 «Волшебный лоскут»

 «Бисероплетение»

 «Юный артист»

 «Хореографический »

 «Кукольный театр»

 «Вязание»

 «Театр Мод»

 «Юный художник»

 «Лепка. Соленое тесто»

 3. Социально-педагогическая направленность:

 «Любознайка »

 «Игротека»»

 «Дискотека»

 «Затейник»

 «Кулинария»

4. Туристко- краеведческая направленность:

«Музейное дело»

5. Культурологическая направленность

«Народная культура и народные традиции»

3.2. Сведения о детях

В 2012-2013учебном году в Доме детского творчества было открыто 37 групп с охватом 248 обучающихся:           

Из них: мальчиков –107 чел., девочек – 141 чел.

Возрастной состав обучающихся

Количество обучающихся% соотношение 
Дошкольники180
Младшее звено1410
Среднее звено740
Старшее звено150
Всего:  248 100%

Вывод:

Анализ структуры контингента обучающихся по уровню обучения (дошкольники -7%, первая ступень – 57%, вторая ступень – 30%, третья ступень – 6%) выявляет проблему низкой занятости старшеклассников в объединениях учреждения.

Возрастной состав от 5 до 10 лет в учреждении преобладает, количество детей среднего звена стабильно, увеличение старшего звена не наблюдается.

Наполняемость учебных групп и сохранность контингента составляет на начало учебного года 248 человека, на конец – 248 человека, что равно 100%.

4. Кадровое обеспечение

Образовательный процесс осуществляют 6 педагогов, из них- 5 штатных, 1педагог — внутренний совместитель.

Из них: Женщин – 6 чел 

Из них ветеран труда-1.

Образование педагогов:

1.Среднеспециальное, педагогическое -4 педагога;

2.Среднее-2 педагога.

Квалификация: 3 педагога с 1квалификационной категорией. 

2 педагога обучаются в педагогическом колледже.

2 педагога обучаются: 1 в педагогическом институте;

 1 в юридическом институте.

5. Воспитательная работа

В основе организации деятельности воспитательного пространства в МКОУ ДОД ДДТ в 2012-2013 учебном году лежит главная воспитательная задача – поддержка обучающегося в определении его интересов, ценностей, возможностей, положительных способах самостоятельного выбора путей преодоления жизненных препятствий и сохранении человеческого достоинства.

Воспитательная работа была направлена на проведение деятельности по созданию условий для эффективного развития творческих способностей детей, патриотического и духовно – нравственного воспитания, укрепление и сбережение здоровья, благоприятной эмоционально – психологической и творческой атмосферы. Применение воспитательных, задач по охране и безопасности жизнедеятельности детей, внедрение игровых технологий, расширенных рамок социокультурной деятельности, организации каникулярного отдыха.

Для обучающихся Дома детского творчества педагогами Дома детского творчества были проведены следующие мероприятия:

5.1.Досуговая деятельность в 2012-2013 учебном году МКОУ ДОД ДДТ.

2012-2013год

 .День открытых дверей

 18.09., 21.09,3.01 октября- 17, 49,25= 91р.

 20 октября – Осенины — 38д.

 14 октября-«Золотой возраст»-25р.(15р)

 13 сентября «Поход на родник»-15д.

 Выставка Мой любимый край-10д.

Каникулы:29-01

Танцуй пока молодой»-29д.

Давайте дружить»-34р.

 «Деревенька Загадкина»-39д.

 «Ребята давайте жить дружно»- 45д.

 2 ноября»День народного единства»- 38д.

 17 ноября«Праздник мам»-35д.(26р)

 24-10 дискотек- 27х10=270

 29 ноября»Безопасная дорога»-22р (2 сотрудника ГИБДД)

 Дискотека 30 ноября- 25д

 7 декабря- 31р.

 14 декабря-23р.

Новогодние представления»Зимняя сказка»:

 22 декабря-34р.(23род)

 50д.(21р)

 23 декабря- 42р.(42род)

 48д.(25р)

 24декабря- 57д(31р)

 25 декабря-32р(2р)

 6 января Рождество(колядки)- 29 д.(12р.)

 25январоя-День мыльных пузырей-38р.

 20 февраля-«23 февраля»-35р.(28р.)

 Выставка к 23 февраля-17работ.

 Дискотека- январь, февраль5-35х5=175об.

 Фестиваль 02 марта-159выступающих

 100-в выставке творческие работы всего 259д.

Участники фестиваля награждены дипломами, грамотами, подарками.

 15 марта — мамин день-49детей

 Выставка поделок ко дню мамы -26 работ.

 17 марта- масленица (проводы зимы) -25(9р)

 25-29Каникулы 4 игровые программы — День фантиков -119д.

 Сказки — 28д.

 День смеха — 26д.

 1 апреля- День смеха — 43р.

 4дискотеки-32х4=128р.

 Выставка в Пасхе-15 д.

 Пасхальный звон- фольклорный праздник- 57 детей(18род.)

 Выставка к российскому конкурсу — 5 работ

 День Победы — концерт с приглашением ветеранов с чаепитием — 48ребят( 12 приглашенных)

 Выставка ко дню победы -29детей.

 Дискотеки апрель, май 6-38дх=228об.

 Отчетный концерт «Ура каникулы» — 59 артистов,(89 детей + 15 родителей)

Присвоение статуса ДДТ-89 детей по результатам деятельности обучающихся( участие в мероприятиях, в выставках, конкурсах).-148 детей.

Обучающиеся награждены грамотами и подарками.

 1 смена оздоровительного лагеря 9 игровых программ согласно плана работы -153р. =918

 2 смена оздоровительного лагеря -35р.=630

 Рисунки на асфальте совместно с ТИК-35р.

 Вместе все на выборы совместно с ТИК-35р.

 Досуговых мероприятий в учебный год. Проведено: 86

Охват детей за учебный год с сентября по июль- 4326 обучающихся,

 281 родителей

5.2. Организация отдыха детей

 В Доме детского творчества организована работа с обучающимися в каникулярное время.

В каникулярное время Дом детского творчества проводит игровые программы с обучающимися Дома детского творчества и с иногородными детьми. Организуется работу в летнем оздоровительном лагере на базе Гаринской средней школы и на базе Дома детского творчества. Проводит совместные мероприятия по правовой культуре с Гаринской ТИК.

Основные задачи работы в каникулярное время — это верно организовать активный отдых детей, способствовать активизации знаний умений, навыков и их демонстрации, способствовать выработке активной жизненной позиции.

5.3. Дом детского творчества – территория здоровья

 В прошедшем 2012 – 2013 уч. году, для создания здоровьесберегающей среды, способствующей укреплению здоровья, согласно плана воспитательной работы МКОУ ДОД ДДТ 2012 – 2013 учебного года, реализовывались различные мероприятия: проведение игровых перемен для обучающихся ДДТ, мероприятия по профилактике наркомании, курения, правил дородного движения, пожарной безопасности.

 В организации и проведении мероприятий, направленных на укрепление и сбережение здоровья, использовались различные формы работы, как по форме проведения, так и содержанию, что очень востребовано и доступно для обучающихся в МКОУ ДОД ДДТ.

5.4. Работа с родителями

 Совместное участие обучающихся и родителей в мероприятиях патриотической, игровой направленности, досуговой, формирует адекватную самооценку, способность критически относиться к самому себе, создаёт ситуацию успеха, способствует заполнению пробелов в знаниях.

 Для вовлечения родителей в учебно – воспитательный процесс, в сентябре, были проведены дни открытых дверей, анкетирование с целью выявления родительских предпочтений на образовательные услуги

 В течение учебного года в ДДТ проводились массовые мероприятия для родителей и детей.

 В учреждении функционируют родительские уголки.

 Сегодня учреждение дополнительного образования играет существенную роль в воспитании подрастающего поколения. Образовательный процесс невозможен без родительской поддержки. Родители являются равноправными его участниками и определяют социальный заказ на образовательные услуги, являются активными помощниками в создании функциональной среды для творческого развития детей.

6. Методическая работа

В 2012 – 2013 уч. году педагогический коллектив МКОУ ДОД ДДТ работал над реализацией методической темы: «Воспитание образованной, культурной, высоконравственной личности; формирование у детей потребности в саморазвитии, стимулирующей их творческий рост; создание условий для творческой самореализации детей в различных видах.

При этом реализовывались следующие задачи:

1. Воспитание у детей и подростков инициативы в отношении активного участия в различных сферах жизни общества, творческой активности.

2. Привитие привычки в потребности в здоровом образе жизни.

3. Формирование патриотического воспитания через различные направленности.

4. Создание обогащенной образовательной среды, благоприятной для развития одаренности.

Работа над единой методической темой была направлена на реализацию цели и задач, поставленных педагогическим коллективом в учреждении. Тема была рассмотрена на педагогических и методических советах:

«Инновационная деятельность в системе непрерывного профессионального развития педагогов», «Совершенствование учебно-воспитательного процесса в контексте государственных воспитательных стандартов».

В результате реализации методической деятельности была проделана следующая работа:

 - Пополнение банка программ, методических рекомендаций, пособий.

- Доработка образовательных программ дополнительного образования.

- Оказание педагогам практической и методической помощи

- Повышение квалификации педагогического персонала на курсах повышения квалификации

- Разработка сценариев мероприятий, праздников.

- Подготовка и проведение выставочных материалов.

- Работа с нормативными документами

- Обобщение и распространение передового педагогического опыта среди педагогов ДДТ.

- Организация и проведение мастер – классов.

Позитивные тенденцииПричины
Рост профессионального уровня педагоговЗаинтересованность в личном росте.
Заинтересованность в позитивном изменении качества учебного процесса.
Привлечение обучающихся, подростков

6.1. Мониторинг качества образовательной деятельности

При определении качества и результативности по образовательной деятельности обучающихся в учреждении в 2012– 2013 учебном году был проведен мониторинг результатов обучения по дополнительным образовательным программам.

Первая группа показателей мониторинга – теоретическая подготовка обучающегося.

Она включала:

- теоретические знания по программе ( «дети должны знать»)

- владение специальной терминологией по тематике программы;

Вторая группа показателей – практическая подготовка обучающегося.

Она включала:

- практические умения и навыки («дети должны уметь»)

- владение специальным оборудованием и оснащением, необходимым для освоения курса;

- творческие навыки обучающегося (творческое отношение к делу и умение воплотить его в готовом продукте)

Третья группа показателей – учебные умения и навыки:

- учебно- интеллектуальные умения;

-учебно- коммуникативные умения;

- учебно- организационные умения и навыки.

Критерии содержали совокупность признаков, на основании которых производилась оценка и устанавливалась степень соответствия реальных знаний, умений, навыков ребенка тем требованиям, которые заявлены программой.

Степень выраженности оцениваемого качества включала перечень возможных уровней освоения ребенком программного материала и учебных навыков и умений от минимального до максимального.

Суммарный итог, определяемый подсчетом тестового балла, дал возможность определить уровень измеряемого качества у конкретного обучающегося и отследить реальную степень соответствия того, что ребенок усвоил, заданным требованиям, а также внести соответствующие коррективы в процесс его последующего обучения.

Мониторинг результатов обучения по дополнительным образовательным программам позволил определить, что учебные навыки и умения в 2012-2013 учебном году в основном освоены обучающимися:

152 обучающихся (61%) – полностью освоили программу; (максимальный уровень) 77 обучающихся (31%) – освоили программу в необходимой степени (средний уровень)

19 обучающихся (8%) – освоили менее чем половины объема знаний, предусмотренных образовательной программой.

Основными причинами недостаточности освоения образовательной программы являлись причины перехода детей в другие объединения, болезни и загруженность детей в школах, смена места жительства.

Мониторинговые исследования обучающихся позволила определить насколько достигнуты прогнозируемые результаты программы каждым обучающимся, полноту выполнения образовательной программы, обоснованность перевода обучающегося на следующий этап или год обучения, результативность деятельности обучающегося в течение учебного года.

6.2. Обобщение и распространение педагогического опыта

В 2012 — 2013 учебном году проведены мероприятия по выявлению, обобщению и распространению лучшего опыта работы ДДТ, по организации обмена опытом работы педагогов:

  • · Мастер — класс «Танцевальная игра как инновационная форма обучения» (методические рекомендации для педагогов). Педагог Анкина И.Г. (объединение «Хореография»).
  • · Мастер — класс «Пилотный мини-проект «Театр кукол». Педагог Гагарина Т.В. (объединение «Кукольный театр»).
  • · Мастер – класс «Домовёнок Кузька» (методический материал для педагогов). Педагог Сычева Е.Д.. (объединение «Волшебный лоскут»).
  • · Мастер – класс «Ожерелье из бисера» (методический материал для педагогов). Педагог Сакова Л.Л.. (объединение «Бисероплетение»).
  • · Мастер – класс «Проект «Ням-ням». Педагог Вахрушева Г.И.( объединение «Кулинария»).

 Проведение мастер-классов положительно влияет на качество образовательного процесса в творческих объединениях ДДТ.

7. Материально-техническое обеспечение.

7.1. Оценка учреждения. Проведение ремонтных работ

Дом детского творчества располагается в отдельном здании: здание двухэтажное, кирпичное . Год постройки 1978.

В 2012-2013 учебном году выполнены следующие ремонтно-строительные работы:

- произведен частичный ремонт в кабинетах ( побелка и покраска);

- застелены полы линолеумом в швейном классе, художественной самодеятельности, кабинете директора, мини-музее;

- положена плитка на пути эвакуации;

- оборудован класс для творческого объединения «Кулинария»;

 - демонтирован новый котел отопления.

7.2. Обеспечение ДДТ учебным оборудованием ТСО, наглядными пособиями, мебелью.

В течение учебного года проводилась планомерная работа по сохранению и улучшению материально-технической базы.

Приобретен 1 проектор и экран.

7.3. Противопожарная безопасность

С 2006 г. в учреждении функционирует автоматическая пожарная сигнализация. Техническое обслуживание АПС осуществляет согласно договора с обслуживающей организацией.

Имеются огнетушители 5 штук, все соответствуют требованиям ППБ. Имеется журнал регистрации учета огнетушителей.

Панели на путях эвакуации обработаны огнезащитной краской.

Произведена обработка чердачного помещения огнезащитным составом.

7.4. Анализ штатного расписания

 Обслуживающий персонал составляет 8 человек. Из них на постоянной основе работает 4 человек, по совместительству работает 4 человека.

7.5. Санитарно-гигиенический режим

Санитарно-гигиенический режим соблюдаются согласно требованиям СаНПиН для дополнительного образования.

7.6. Соблюдение техники безопасности, охрана труда

Проверка состояния окон, дверей, лестниц, электропроводки, отопительной системы и др. ведется постоянно на уровнях первого, второго и третьих ступеней педагогического и административного контроля. Работает комиссия по охране труда.

7.7. Костюмерная и библиотека

В МКОУ ДОД ДДТ имеется костюмерная, которая пополняется реквизитами и костьюмами, которые изготовляю педагоги с обучающимися для творческих объединений «Хореография», «Юный артист», «Народная культура и народные традиции» и др.

Библиотечный фонд в учреждении постоянно обновляется за счет подписных изданий и методической литературы.

7.8. Благоустройство территории

В весеннее — летний период весь коллектив занимается благоустройством прилегающей территории: выращивание и посадка рассады, полив и уход за цветниками, покос травы, уборка территории.

8. Внешние связи Дома детского творчества

 Дом детского творчества сотрудничает со школами Гаринского городского округа, детским садом «Березка», Культурно — Досуговым центром, ТКДН и ЗП, ТИК .

 Анализируя работу Дома детского творчества, следует отметить, что: 

1. В МКОУ ДОД ДДТ реализуются образовательные программы дополнительного образования детей различного уровня и направленности.

2. Образовательная деятельность МКОУ ДОД ДДТ нацелена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, укреплению здоровья, профессиональному самоопределению и творческому труду обучающихся, формированию их общей культуры.

3. В МКОУ ДОД ДДТ решаются задачи адаптации обучающихся к жизни в обществе, организации их содержательного досуга.

4. МКОУ ДОД ДДТ оказывает помощь педагогическим коллективам школ в организации досуговой и внеурочной работы.

5. Ведется работа по совершенствованию социально-психологического климата педагогического коллектива.

6. Проводится массовая работа учебного и досугового характера

 В основу образовательной деятельности МКОУ ДОД ДДТ легли принципы гуманистической педагогики:

а так же:

- свободный выбор детьми видов и сфер деятельности;

- ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребёнка;

- возможность свободного самоопределения и самореализации ребёнка;

- единство обучения, воспитания и развития;

- практико-ориентированная основа образовательного процесса.

Директор МКОУ ДОД ДДТ Л. А. Иванюк.

Добавить комментарий

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные и авторизованные пользователи. Комментарий появится после проверки администратором сайта.